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亚博App大学研究生教育改革进展

    时间:2015-10-20 字体大小[]

      亚博App大学(以下简称“国科大”)副校长兼教务总长郭正堂院士,在10月19日举行的全院研究生教育与安全工作培训班上,做了国科大研究生教育改革进展的工作报告。 

      郭校长介绍了国科大近几年,尤其是自去年4月份新领导班子上任以来,在科教融合的体制机制、课程体系的设置、教师队伍建设和教学质量监督与评估等方面进行的一系列改革举措。 

      在科教融合的体制机制方面,作为基本教学组织单元的院系进行了大的调整。国科大的学院一般由一个高水平的北京地区研究所牵头承办,其他相关研究所参与承办,构成一个科教融合创新单元,发挥中科院高水平人才队伍的优势。牵头承办研究所为学院建设的第一责任单位,由其法定代表人任学院院长或常务副院长。国科大学院一般为“学院-教研室”或“学院-系”二级组织架构。截至20157月,中科院共有48个研究所参与承办了国科大12个科教融合式学院,设置了102个教研室。 

      随着学院建设工作的推进,国科大启动了教学改革工作,其核心是调整和完善研究生课程体系。新的课程体系强调启发式和互动式教学方式,进一步提高研究生的独立思考、自主学习和逻辑思维能力,培养研究生的质疑精神和科技原创意识。调整后的研究生课程体系包括专业核心课、专业普及课、专业研讨课、科学前沿讲座、公共必修课和公共选修课六类。自2015年秋季学期开始,国科大各学院全面实施研究生新课程体系。 

      在教师队伍建设方面,国科大全面实行岗位教师制度。结合科教融合学院的建设,在相关科研机构中聘请学术水平高、愿意并认真参与教学工作的研究人员作为“岗位教师”。目前共聘请了2000多位岗位教师,此外,还从院外系统聘请了180位左右知名的专家学者作为兼职教师。据初步统计,2015-2016学年的秋季学期授课教师,有30多位院士、170名杰青、40多位973首席科学家参与授课。 

      国科大还建立了教学质量监督与评估体系。各学院教学委员会负责设定、审查各学科课程体系的合理性,监督和评估本学院开设的课程;学校教学委员会审议学院新增课程,评选优秀课程;学校教学督导组由资深老教师组成,对课程进行监督;学生网上课程评估,结果反馈授课教师。 

      在学科评估方面,国科大设计了一套包括研究所自评、学科群分会审议、校学位会审定的三级学科评估流程,保证学科建设的质量,建立了学科的动态调整机制。 

      国科大开展的研究生教育改革,是我院“率先行动”计划的重点任务之一,他们通过科教融合途径,遴选我院优质教育资源,同时适当引入外部资源,提供给学生,从而提高人才培养的质量和水平。 

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